Добрый вечер дорогие читатели. Сегодня в субботу 15.11.14. прошёл мастер класс по абстрактной живописи в детском центре Точка Роста что находится в городе Каменск-Уральском.
В роде было как всегда всё хорошо и ровно , но наверно я такой человек, что даже самое обычное событие может оставить свой "след" радости и позитива на долгие временна. Занятие проходило для пяти ребятишек плюс присутствовала бабушка одного из учеников центра. Поскольку часть ребят уже была на предыдущих уроках ,а большая часть впервые пришла узнать, что это такое, креативная живопись, я решил начать с азов такого творчества, тема была свободная . Я начал с объяснения, как по этапам рисуется такая живопись, какие техники существуют и после этого был дан старт.
Для тех кто уже был знаком с таким творчеством, это занятие было закреплением пройденного материала и они самостоятельно приступили к творчеству, я состароны присматривал как у них идёт процесс, всё шло своим чиридом. Параллельно, я большее внимание уделил ребятам которые были в первые или всего один раз. Настроение у нас было великолепное.
После того как учащиеся закончили свою пробную работу. я попросил их её подписать и положить в сторону. так что бы все работы были вместе. и не мешали для продолжения урока. Вот в этот момент произошёл тот самый казус, который внёс для меня поправку в творческий процесс. Одним из участников мастер класса. каким то очевидным, но невероятным выбором траектории движения по арт площадке к своему месту оказалась рядом с теми картинами которые убрали в сторону что бы они не мешали, а в результате очаровательное создание, прошлась по картине и оставила "след" на незащищённом месте, прямо на светлый ковёр, сделав волшебное пятно фиолетового цвета.
Дух творчества ненавязчиво сделал своё дело. Если это хорошо, то след в истории должен остаться замеченным. Конечно меры были приняты и волшебные туфельки были сразу сняты и вымыты, но вот с ковром после занятий пришлось повозится.А пока оставим состояние ковра в покое.
Я извлёк для ребят, из всего этого урок, почему нужно быть в творчестве внимательным и аккуратным по отношению к своему рабочему месту, так и к тому, что они создают в своих картинах .Потому что тут неважно кто, дети или взрослые ученики допускают такую ошибку, сделав какие то интересные фрагменты в своих картинах не замечают их, и сверху рисуют другой сюжет, и практически это становится бесконечным процессом .И к этому уроку про внимательность был пример, и в этот раз, но тоже весьма выразительным образом. Одна ученица с огромным азартом и вдохновением рисовала так, что на бумажном холсте было просто море краски, и в результате бумага практически растворилась. Конечно, я знал что бумага расплывётся и работа будет испорченна когда её возьмут в руки. Так оно и случилось, я специально не останавливал ребёнка, что бы он воочию увидел, что бывает если не чувствовать меры в самом процессе работы, и главное в количестве вылитой краски на картину. Такое я делаю в том случае когда человеку лучше самому увидеть. что произойдёт с его картиной. и тогда ему будет понятно что это такое, чем постоянно говорить ему, много не лей краски. много не лей, много не лей, .... ребёнок такую просьбу, может просто не понимать. А сей час она, готова к тому, что бы с ней об этом говорили.Вот такой урок в уроке.
В общем пора вам посмотреть. что было сделано. По причине некоторых творческих казусов мне удалось сделать небольшое количество фотографий, было не до снимков, основные моменты остались за кадром, лишь некоторые ляпы можно увидеть на одной из картин. Вот так весело и запоминающие проходят наши занятия.
Вот в углу на сине-фиолетовом рисунке. тот самый волшебный след детского творчества.
Рядом картина называется осень.
Даже после занятия они не хотели останавливатся . Жизнь замечательных людей удивительна и так много хочется сказать в своих картинах, что и уходить не хочется.
Но урок закончен как и этот репортаж. Мы не прощаемся , а просто скажем друг, другу до новых встреч.
В роде было как всегда всё хорошо и ровно , но наверно я такой человек, что даже самое обычное событие может оставить свой "след" радости и позитива на долгие временна. Занятие проходило для пяти ребятишек плюс присутствовала бабушка одного из учеников центра. Поскольку часть ребят уже была на предыдущих уроках ,а большая часть впервые пришла узнать, что это такое, креативная живопись, я решил начать с азов такого творчества, тема была свободная . Я начал с объяснения, как по этапам рисуется такая живопись, какие техники существуют и после этого был дан старт.
Для тех кто уже был знаком с таким творчеством, это занятие было закреплением пройденного материала и они самостоятельно приступили к творчеству, я состароны присматривал как у них идёт процесс, всё шло своим чиридом. Параллельно, я большее внимание уделил ребятам которые были в первые или всего один раз. Настроение у нас было великолепное.
После того как учащиеся закончили свою пробную работу. я попросил их её подписать и положить в сторону. так что бы все работы были вместе. и не мешали для продолжения урока. Вот в этот момент произошёл тот самый казус, который внёс для меня поправку в творческий процесс. Одним из участников мастер класса. каким то очевидным, но невероятным выбором траектории движения по арт площадке к своему месту оказалась рядом с теми картинами которые убрали в сторону что бы они не мешали, а в результате очаровательное создание, прошлась по картине и оставила "след" на незащищённом месте, прямо на светлый ковёр, сделав волшебное пятно фиолетового цвета.
Дух творчества ненавязчиво сделал своё дело. Если это хорошо, то след в истории должен остаться замеченным. Конечно меры были приняты и волшебные туфельки были сразу сняты и вымыты, но вот с ковром после занятий пришлось повозится.А пока оставим состояние ковра в покое.
Я извлёк для ребят, из всего этого урок, почему нужно быть в творчестве внимательным и аккуратным по отношению к своему рабочему месту, так и к тому, что они создают в своих картинах .Потому что тут неважно кто, дети или взрослые ученики допускают такую ошибку, сделав какие то интересные фрагменты в своих картинах не замечают их, и сверху рисуют другой сюжет, и практически это становится бесконечным процессом .И к этому уроку про внимательность был пример, и в этот раз, но тоже весьма выразительным образом. Одна ученица с огромным азартом и вдохновением рисовала так, что на бумажном холсте было просто море краски, и в результате бумага практически растворилась. Конечно, я знал что бумага расплывётся и работа будет испорченна когда её возьмут в руки. Так оно и случилось, я специально не останавливал ребёнка, что бы он воочию увидел, что бывает если не чувствовать меры в самом процессе работы, и главное в количестве вылитой краски на картину. Такое я делаю в том случае когда человеку лучше самому увидеть. что произойдёт с его картиной. и тогда ему будет понятно что это такое, чем постоянно говорить ему, много не лей краски. много не лей, много не лей, .... ребёнок такую просьбу, может просто не понимать. А сей час она, готова к тому, что бы с ней об этом говорили.Вот такой урок в уроке.
В общем пора вам посмотреть. что было сделано. По причине некоторых творческих казусов мне удалось сделать небольшое количество фотографий, было не до снимков, основные моменты остались за кадром, лишь некоторые ляпы можно увидеть на одной из картин. Вот так весело и запоминающие проходят наши занятия.
Рядом картина называется осень.
Но урок закончен как и этот репортаж. Мы не прощаемся , а просто скажем друг, другу до новых встреч.
Комментариев нет:
Отправить комментарий